Unser Schule

Seit dem Schuljahr 2012/2013 sind wir eine Schule des Gemeinsamen Lernens, die sich Schritt für Schritt zu einer inklusiven Schule entwickelte. Hier lernen und leben Kinder aus unterschiedlichsten Gesellschaftsschichten, verschiedenster Kulturen und Religionen, differenter Begabungen, Stärken und Schwächen, mit und ohne Handicap gemeinsam und erleben ihre Verschiedenartigkeit als Selbstverständlichkeit. Das Lernen miteinander und voneinander sind zentrale Aspekte im Unterricht und im Schulleben. Grundlage ist der wertschätzende Umgang aller miteinander.

Unsere inklusive Schule, die alle Kinder in ihrem individuellen Lernweg bestärkt und besondere Lernbedürfnisse und Begabungen im Blick hat, schafft für ALLE Kinder bestmögliche Lernbedingungen.

Nachfolgend sind unsere pädagogischen Schwerpunkte und Ziele aufgelistet, die in unserem Schulprogramm genauer beschrieben werden:

Wir möchten den Kindern Freude am Lernen vermitteln, mit einem Unterricht, der ihr Lerntempo und Lernverhalten so berücksichtigt, dass ALLE mit Erfolg ihre Aufgaben bearbeiten und beenden können.

Mit einer gezielten Eingangsdiagnostik und einem sehr differenzierten Unterricht sorgen wir dafür, dass kein Kind über- oder unterfordert wird.

Mit unserem Kinderrat sollen die SchülerInnen erfahren, dass ihre Meinung ernst genommen wird und sie durch eigenen Einsatz Einfluss auf die Gestaltung ihrer Schule nehmen können. Das Aufzeigen und Anwenden erster demokratischer Strukturen soll zur verantwortungsvollen Mitbestimmung erziehen.

Wir setzen uns für einen respektvollen, freundlichen Umgang aller Schüler, die unsere Schule besuchen, konsequent ein.

Die gute Zusammenarbeit mit den Eltern, Kindergärten und den weiterführenden Schulen wird von uns sehr gepflegt. Nur so können wir unsere SchülerInnen erfolgreich begleiten und unterstützen.

Durch zusätzliche Unterrichtsangebote, auch in der Begabtenförderung und im kreativen Bereich, wollen wir die Interessen und Begabungen aller SchülerInnen berücksichtigen und ihnen Lernerfolge in vielen Bereichen vermitteln.

Als Grundlage für gutes Lernen erweitern wir ständig unsere Bewegungsangebote, die den Bedürfnissen der SchülerInnen entsprechen und ihnen Freude machen.

Für einen guten Unterricht, der allen Kindern gerecht wird, bilden wir uns regelmäßig fort, um unser Handlungsrepertoire und unser Sachwissen stetig zu erweitern.